Как пиСАТЬ эротические рассказы-2. Заметки доброже

  Некоторые читатели, должно быть, уже успели ознакомиться с опусом "Как пиСАТЬ эротические рассказы. Пособие для начинающих". Теперь же, прикинувшись добрым, все понимающим критиком, взяв в руки перо, то бишь клаву, хочется обратить внимание писателей на то, что слишком много у нас в рассказах чернухи и порнухи. Ну, то, что второго много это хорошо, к этому мы и стремимся, а вот то, что чернухи многовато это совершенно недопустимо. То и дело читать приходится, как кого-то насилуют, лупят, лишают невинности, здоровья и жизни.

  Или, например, кому-нибудь писают и какают в рот. Товарищи! Нет, лучше так: дамы и господа, леди и джентльмены! У нас TV включи вечером и смотри все то, о чем мы пишем. Нет, гениталии крупным планом, пожалуй, не покажут, какать в рот по TV, наверно пока что тоже не будут (это еще впереди!) , но кровищи и побоев предоставят в полном объеме. То есть, сплошной негатив. А хочется чего-нибудь доброго, светлого, большого и чистого.

  Нет, поручики Ржевские в брюках и юбках, совсем не того, о чем Вы подумали!Вот, например, прочел я рассказ о том, как школьник, ученик 4 класса занимался сексом с двумя своими подружками одноклассницами (Рассказ "Мои прекрасные подружки". Автор Васька) . Такие юные сладострастники должны бы, дорвавшись до запретного плода, забросить на: занятия в школе, наполучать двоек, вообще обо всем забыть, кроме этого дела. Ан нет, дети оказались очень целеустремленными. Светлые чувства, которые навевал им секс, заставляли их сперва обедать, прилежно делать уроки, то есть учиться, учиться и учиться.

  А потом уже пороться, пороться и пороться. Причем мальчик имел девочек по-очереди, заметьте, по-честному, а не так, что одной все, а другой, понимаешь, ничего. В результате такого строгого распорядка дня: учеба в школе, обед, приготовление уроков на завтра, порево и просмотр порнофильмов, успеваемость выросла, учителя нахвалиться не могли на эту троицу. И родители были довольны, что учителя довольны. И ученики были довольны, что родители были довольны, что учителя были довольны.

  Представляете, красота какая! Дети сыты, натраханы (об этом, правда, учителя и родители не знали) , уроки приготовлены. Вот, пожалуйста, сплошной позитив. Образец для написания целого цикла рассказов, вызывающих исключительно положительные эмоции. Автор просто молодец. Попробуем и мы последовать его примеру.

  Скажем так, герой рассказа ходит в детсад, ест кашу, играет, гуляет. Это все очень хорошо для подрастающего организма. Но есть у героя отрицательная черта писает в штаны. И вот он знакомится с героиней. А у нее такой отрицательной черты нет.

  Она в штанишки не писает, зато любит снимать трусы, и с себя, и с других. Девочка учит героя тайком, когда никто не видит, играть в доктора. Они снимают трусы и показывают друг другу все, что у них там есть. Но героиня берет с мальчика слово, что он должен перестать писать в штаны, иначе она перестанет играть с ним в доктора, у него смотреть не будет, и ему ничего не покажет. Мальчик становится дисциплинированным, он вовремя писает туда, куда положено, а девочка за это разрешает ему снимать с нее трусы и разглядывать.

  Вот пример рассказа, вызывающего положительные эмоции. И никаких памперсов не нужно, штанишки и так сухие!Проследим путь нашего героя в дальнейшем. Вот, например, он в школу пошел, а азбука никак ему не дается. Писать в штанишки он давно отучился, а башка не работает! Конечно, находится умненькая девочка, которая предлагает ему такую сделку: она с этим недоумком занимается, учит с ним буквы и целые предложения ("Мама мыла Милу мылом") , а он ей после занятий вылизывает перед и зад. Ну, вначале герой по малолетству не понимает своего счастья (Что это еще такое, между ног у девчонки лизать?!) , но потом входит во вкус.

  И даже перец, вроде бы, у него начинает крепчать при выполнении куннилингуса